Blended learning

เมื่อนักเรียนปีหนึ่งใช้การเรียนแบบผสมผสาน

            การเรียนแบบผสมผสาน ไม่ใช่การนำไอทีมาลดการเจอหน้ากันในห้องเรียน แต่เป็นการรวมจุดแข็งของการสอนแบบเจอหน้ากันเข้ากับการเรียนออนไลน์เพื่อให้เกิดพื้นที่การเรียนรู้ที่นักเรียนสามารถโต้ตอบและสร้างความรู้ได้ Littlejohn และ Pegler (Preparing for Blended e-Learning, 2006) กล่าวว่าการเรียนแบบผสมผสานอาจเป็นการอธิบายการผสมผสานและขั้นตอนของสื่อการสอนและกิจกรรมได้ดีที่สุด

           การเรียนแบบผสมผสานเน้นสิ่งที่นักเรียนทำ และครูจะมีส่วนร่วมในกระบวนการเรียนได้อย่างไร การเรียนแบบผสมผสานอาจใช้สื่อที่เป็นเสียงเพื่อลดเนื้อหาที่ต้องอ่าน หรือลดการสอนแบบเห็นหน้าครูผู้สอน แล้วให้นักเรียนพูดคุยออนไลน์การออกแบบจะต้องสัมพันธ์กับผลลัพธ์การเรียนที่อยู่ในใจ

           การศึกษาครั้งนี้เลือกนักเรียนระดับปริญญาตรีชั้นปี 1 สาขาผลิตครู การศึกษาครอบคลุมลักษณะทางกายภาพ, อารมณ์, สังคม, และวัฒนธรรม ความสัมพันธ์การเปลี่ยนแปลงของร่างกาย, เพศ, และสุขภาพ ซึ่งมีผลต่อการเรียน

           การศึกษาจะเป็นการหาความสัมพันธ์ระหว่างกายภาพ สังคมและวัฒนธรรม นักเรียนจะเข้าเรียนและพัฒนาความเข้าใจโดยใช้มุมมองทางวัฒนธรรมและสังคมที่ต่างกัน

          การใช้การเรียออนไลน์ผ่าน LMS เพิ่มเติมจากการสอนแบบเห็นหน้า ช่วยให้นักเรียนและบุคคลที่เกี่ยวข้องสามารถสื่อสารกันได้ นักเรียนสามารถสื่อสานผ่าน chat, forum, blog มีโอกาสในการสร้างสังคมทั้งแบบเป็นทางการและไม่เป็นทางการ

          วิชามีการประเมิน 2 อย่างคือ ใช้การสอบและใช้การโต้วาทีในห้อง นักเรียนยังไม่คุ้นเคยกับการเรียนในมหาวิทยาลัย การสอบจึงมีคำถามเกิดขึ้นมากมาย ขณะที่การโต้วาทีต้องอาศัยทีมและการสื่อสารในกลุ่ม การประเมินแบบนี้จะเป็นเรื่องยาก เพราะขึ้นอยู่กับการเรียนรู้ของนักเรียนที่ได้รับมาจากมัธยมหรือชีวิตจริง การใช้การเรียนแบบผสมผสานได้นำข้อดีของทั้งการสอนแบบออนไลน์และการสอนแบบเดิมมาไว้ด้วยกัน
ทำให้เกิดการสอบที่นักเรียนสามารถเปิด wiki (สารานุกรม) ได้ และการโต้วาทีที่ใช้ poll และ project

ที่มา : https://moodle.org/mod/forum/discuss.php?d=137927

ถอดความรู้ครั้งที่ 1 นักศึกษาการประถมศึกษาในรายวิชา การออกแบบพัฒนาเว็บไซต์เพื่อการเรียนการสอนระดับประถมศึกษา 

กรณีศึกษา 
CMS : Content Management System ระบบที่นำมาช่วยในการสร้างและบริหารเว็บไซต์แบบสำเร็จรูป คือ Joomla โดยกำหนด Workshop Website ให้นักศึกษพัฒนาเนื้อหารายวิชาจาก 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้เพื่อการเรียนการสอนระดับประถม เพื่อเป็นการสะท้อนความรู้ที่ได้จากการทำ Workshop จึงได้กำหนดให้นักศึกษาได้วิเคราะห์และถอดความรู้ ดังหัวข้อ...

การนำผลงานเว็บไซต์ไปพัฒนาวิชาชีพครูได้อย่างไร
- จากงานวิจัย หรือ จากความคิดเห็นบทความ
การนำผลงานเว็บไซต์ไปพัฒนาวิชาชีพครูได้อย่างไร

ตอบ   เว็บไซต์ หมายถึง หน้าเว็บเพจหลายหน้า ซึ่งสามารถเชื่อมโยงกันผ่านทางไฮเปอร์ลิงก์ หน้าแรกของเว็บไซต์ที่เก็บไว้ที่ชื่อหลักจะเรียกว่า โฮมเพจ 
            ปัจจุบันการเรียนการสอนเน้นให้ได้ผู้เรียนที่มีคุณลักษณะที่พึงประสงค์ในศตวรรษที่ 21 มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ การเรียนรู้ด้วยตนเองในโลกยุคข้อมูลข่าวสารที่ไร้ขีดจำกัด บทบาทของครูจะต้องเปลี่ยนแปลงไป รวมถึงความรู้จากภาคสนาม สภาพการณ์ที่เปลี่ยนไปทั้งหลักสูตร การเรียนการสอน ใช้เว็บไซต์ในการปฏิบัติการเรียนการสอนของครู เช่น ใช้จัดการเรียนรู้ , จัดการเรียนการสอน , จัดกิจกรรม , ฝึกทักษะ , จัดเนื้อหาสาระ ,พัฒนากระบวนการเรียนการสอน , พัฒนาขีดความสามารถ , ปฏิบัติงาน โดยเว็บไซต์ต่างๆ จะช่วยให้อานวยความสะดวก ต่อการเรียนรู้ และจะช่วยเพิ่มศักยภาพให้เกิดการเรียนรู้ใหม่ๆเกิดขึ้น ซึ่งช่วยในการพัฒนาวิชาชีพครูในอนาคตต่อไป เช่น ครูสอนดี โทรทัศน์ครู เป็นต้น